Vesterlund

Vi gør meget ud af, at børnene skal have en så almindelig hverdag som muligt. Derfor går børnene, så vidt det er muligt, i vuggestue, børnehave og skole. Vi arbejder også aktivt på, at de kan deltage i fritidsaktiviteter i nærområdet.

Eftermiddag og aften

Om eftermiddagen er der tid til:

• Lektier
• Samvær og hygge
• Fritidsaktiviteter og legeaftaler

Børnene spiser i mindre grupper, som regel på deres egen stue. Ved fødselsdage og andre mærkedage spiser alle sammen.

Aktiviteter og leg

Hver eftermiddag er der mulighed for leg både inde og ude. Vi tilbyder en bred vifte af aktiviteter, der indbyder til bevægelse og fællesskab, det kan for eksempel være:

• Cykelture
• Trampolin og gynger
• Boldspil og leg i salen
• Bål og udendørsaktiviteter

Derudover bliver der smurt madpakker og gjort klar til næste dag – helt som i andre børnefamilier.

Et hjemligt miljø

Vi arbejder målrettet på at gøre hverdage og weekender så hjemlige som muligt. De aktiviteter, der tilbydes på Vesterlund, tager altid udgangspunkt i det enkelte barns ønsker og behov.

Hos os deltager børnene i fritidsaktiviteter, der passer til deres interesser, vi hjælper med at afprøve forskellige muligheder, for eksempel fodbold, svømning, ridning og meget mere.

I weekender og skoleferier tager vi ofte på ture ud af huset. Det kan både være korte udflugter og ture med overnatning. 
Årets traditioner fylder også meget hos os. Vi fejrer højtiderne ved at pynte op, lave hyggelige aktiviteter og klæde os ud, når traditionen lægger op til det. 

Vi prioriterer at samarbejde med forældre og øvrige netværk, da det har stor betydning for barnet. 

Uden for de aftalte samvær har børnene mulighed for telefonisk kontakt med deres forældre. Omfanget aftales altid individuelt, så det passer til barnets behov og familiens situation

Vi lægger stor vægt på et godt og respektfuldt samarbejde med forældre og det øvrige netværk.
Hvis forældrene ikke har mulighed for at komme på besøg, finder vi sammen alternative måder at fastholde kontakten på. Det kan for eksempel være, at barnet eller den unge sender billeder, tegninger eller små hilsener.

Besøgstider

Vi har ingen faste besøgstider, dette aftales individuelt i forhold til det enkelte barn.

Vores pædagogiske tilgang

På vores børne- og ungehjem arbejder vi ud fra en neuropædagogisk tilgang, hvor vi tager udgangspunkt i viden om, hvordan hjernen fungerer og, hvordan den påvirker barnets udvikling, adfærd og trivsel.
For os handler det ikke kun om, hvad barnet gør, men om at forstå hvorfor barnet reagerer, som det gør. Når vi kender baggrunden for barnets adfærd, kan vi målrette vores pædagogiske indsatser, så barnet får de bedste betingelser for at lære, udvikle sig og føle sig trygt.

Vi møder altid barnet dér, hvor det er. Gennem tydelig struktur og forståelse støtter vi barnets udvikling, så det kan udvikle sig i sit eget tempo. Et vigtigt redskab i den forbindelse er barnets vaneskema, der hjælper barnet med at skabe en meningsfuld og stabil dagligdag ud fra  individuelle behov og udviklingsniveau.

Vi er optaget af barnets læring, som bedst sker i positive og trygge fællesskaber med de voksne og andre børn.

ICDP – en relationsbaseret tilgang

Vi er i gang med at implementere ICDP (International Child Development Programme) som et væsentligt værktøj i vores relationsarbejde med børn og unge.
ICDP styrker relationen mellem voksne og børn gennem anerkendelse, empati og positivt samspil.
I praksis betyder det, at vi har fokus på:

• at se og anerkende barnets initiativer
• at skabe en positiv og udviklende dialog
• at understøtte barnets trivsel gennem omsorg, struktur og nærvær
• at tilpasse vores tilgang til barnets behov, ressourcer og følelsesmæssige udgangspunkt

Læs om Vesterlund på Tilbudsportalen